Entwicklungsdynamik Lern- und Förderkreis

Für Reflexion und Rekonstruktion meines Handelns benötige ich Denkmodelle. Diese Modelle sind subjektiv geprägt und erheben keinen Anspruch an Wissenschaftlichkeit.

Eines dieser Denkmodelle nenne ich „Lern- und Förderkreis“.

In diesem Modell zeigt sich die Dynamik, die Wechselwirkung zwischen den Aufgaben und Tätigkeiten der Lehrpersonen und den Aufgaben und Tätigkeiten der Lernenden im Gestalten des Lernprozesses.

... - Lernen begleiten

Worum es hier grundsätzlich geht: Förderlicher Lernkontext. Vielfältige Lernzugänge. Lern-Aufträge (statt Aufgaben). Formative Beurteilung und Förderung. Lerndokumentation — Reflexion. Feedback-Dia…

... - Lerndokumentation einsetzen

Worum es hier grundsätzlich geht: Metakompetenz — Lernkompetenz. Lerndokumentation: Portfolio, Journal. Visible Learning. Mein persönlicher Bezug zu „Portfolioarbeit“ Als Lehrer geprägt von der Fr…