Entwicklungsdynamik Lern- und Förderkreis

Für Reflexion und Rekonstruktion meines Handelns benötige ich Denkmodelle. Diese Modelle sind subjektiv geprägt und erheben keinen Anspruch an Wissenschaftlichkeit.

Eines dieser Denkmodelle nenne ich „Lern- und Förderkreis“.

In diesem Modell zeigt sich die Dynamik, die Wechselwirkung zwischen den Aufgaben und Tätigkeiten der Lehrpersonen und den Aufgaben und Tätigkeiten der Lernenden im Gestalten des Lernprozesses.